في مدرستي الثانوية , كنت نادرا ما ادرس . بالرغم من ذلك تخرجت الثاني على
فصلي . وفي الجامعة كنت لا اذاكر اكثر من ساعة أو اثنان قبل الامتحانات النهائية
بالرغم من ذلك , على مدار اربع سنوات كان تقديري بين A و A+ .
مؤخرا كان على ان اكتب امتحان قانون و درجاتي كلها معتمده عليه , لسوء الحظ كنت خارج البلاد ولم ارجع الا ليله التسليم وحصلت على تقييم A بعد مراجعه سريعه لمده ساعة .
حاليا , معظمكم يظن اني مجرد شخص متباهي بذكائه , وان انتهت القصة هنا ستكونون على حق .
لماذا يتعلم بعض الناس اسرع من غيرهم؟
القصة ليست لتحكي كم انا ذكي أو عظيم (لست بالطبع واحد منهم) وليست عن الانجازات العظيمة للمتعلمين الاخرين , القصة هي عباره عن رؤية مختلفة , رؤية ان الاشخاص الاذكياء لا يتعلموا بصوره افضل فقط , بل بصوره مختلفه عن الاخرين .
و هي تلك الاستراتيجية المختلفة في التعلم , ليس مجرد الحظ والغرور . هي التي تفصل المتعلمين السريعين عن الذين يعانون في الدراسة .
معظم المصادر تقول ان الاشخاص اصحاب الذكاء الاعلى يكون سبب ذكائهم نصف جيني (وراثي) ونصف معتمد على البيئة , وطبعا لن انكر ان بعض الاشخاص لديهم الذكاء في جيناتهم فبعض الاشخاص كان ابائهم يقرئون لهم الشعر ويعلموهم فيزياء الكم .
بالرغم من تلك الهبات , إذا كان للمتعلمين السريعين استراتيجيه مختلفه في التعلم عن التلاميذ العاديين , الا تريد ان تعرف وتتعلم تلك الاستراتيجيات ؟
الاستراتيجية التي تفصل سريعي التعلم عن العاديون
الطريقة الافضل لفهم استراتيجيه سريعي التعلم هي ان تنظر للطريقة التي يتعلم بها معظم الناس وهي التلقين وتكرار المعلومات .
تلك الطريقة مبنيه علي نظريه انك إذا نظرت للمعلومات مرات كافيه سوف تحفظ كالسحر في دماغك .
وتلك النظرية لم تكون سيئة إذا كانت ادمغتنا مثل الكمبيوتر .
فالكمبيوتر يحتاج لمره واحده فقط لحفظ المعلومات كامله , ولكن , عمليا طريقه الحفظ والتلقين تتطلب منا قرأه المعلومات عده مرات , إذا كان عليك حفظ ملف على الكمبيوتر 10 مرات للتأكد من حفظه بالطبع سوف تلقي هذا الملف في سله المهملات .
ان استراتيجيه سريعي التعلم مختلفه , بدلا من الحفظ والتلقين , يقوموا بتخزين المعلومات عن طريق ربط الافكار . بدلا من التكرار , يجدو الروابط بين الافكار وتلك الروابط تكون شبكه من المعلومات التي تنجح حتى اذا نسيت جزء معين .
عندما تفكر في الامر , فكره ان سريعي التعلم يخلقوا شبكه حدسيه . حيث ان العقل ليس كقرص صلب في كمبيوتر يمتلك ملايين ال bits و bytes في ترتيب معين . فالعقل لديه شبكه من تريليونات الاعصاب .
فلماذا لا نستخدم استراتيجيه تكون متوافقة مع طريقه عمل دماغك فعلا ؟
ليست فكره جديده , ولكنها فكره قليله الاستخدام
فهذه ليست فكره جديده , وانا بالطبع لم اخترعها .
قال marvin minsky عالم الذكاء الاصطناعي في مره
"اذا كنت تفهم شيء بطريقه واحده فقط ف انت لا تفهمه على الإطلاق . فالسر في معنى اي شيء بالنسبة لنا هو كيف نربطه بباقي الاشياء التي نعرفها . حيث ان الروابط القوية تجعلك ترى الاشياء من مناظير مختلفه حتى تصل لمنظور يناسبك . وهذا ما نعنيه بالتفكير !
benny lewis متحدث ثمان لغات , مؤخرا قرر تعلم اللغة التايلندية في شهران . اولي اعماله هي تذكر طريقه نطق الحروف (التايلندية حروفها مختلفه عن الانجليزية)
فكيف فعلها ؟ . يقول
" لقد رأيت رمزا تايلنديا و اردت ربطه بالحرف ’t ’ وبدأت افكر في عده كلمات تبدأ بالحرف t . الكلمات الاولي لم تكن مترابطه اطلاقا ولكن وصلت لكلمه toe (اصبع القدم) وقد كان الرمز يشبه اصبع القدم الكبير . وكان سهلا جدا للتذكر وصعب للنسيان وافكر به لحظيا عندما ارى الرمز .
لقد اخذت وقتا لايجاد روابط ل75 حرف ويتطلب الامر استخدام الخيال والابداع قليلا لجعل الامر ينجح ولم انس تلك الحروف مطلقا "
رجل العلم البريطاني الشهير daniel tammet لديه القدرة علي ضرب 5 ارقام في دماغه . يقول انه يستطيع القيام بذلك لان كل رقم بالنسبة له مرتبط بلون وملمس فهو لا يقوم بالعملية مباشره بل يحس بها .
كل هؤلاء الاشخاص يؤمنون بقوه ربط الافكار , كربط الافكار مع صور مقربه كما فعل لويس او دمج الاشكال والإحساس بها كما فعل tammet في ضربه للارقام .
كيف يمكنك ان تصبح متعلم سريع ؟
كل هذا الكلام يبدو عظيم , ولكن كيف تفعل كل هذا بنفسك ؟
لن تصبح مثل الاشخاص الذين ذكرناهم في ليله فهم قضوا سنين ليطوروا مهارتهم وبدون شك بعض من نجاحهم مدين لجيناتهم وبيئتهم .
على الرغم , بعد الكتابة عن هذه الفكرة لسنتان وجدت اشخاصا طوروا طريقه تعلمهم بشكل كبير جدا , تحتاج للتدريب ولكن الطلبة اخبروني انهم يحصلون على درجات افضل مع توتر اقل , وقد اعطي طالب الفضل لهذه الطريقة لأعفائه من امتحان كبير .
بعض الطرق لتعلم كيفيه الربط بين الافكار
الاستعارة والتماثل
اصنع استعاراتك المختلفة للافكار المختلفة حيث ان كل شيء يمكن ان تجد له استعاره مختلفه واحيانا تكون مميزه أو مضحكه ولكن ستجد سهوله كبيره في تذكر هذه الاشياء .
التخيل المتكامل
هنا لا اطلب منك ان تربط فكره معينه بصوره فقط بل ان تتخيل الصوت والملمس والاحساس مثلما كان يفعل tammet .
طريقه الطفل صاحب الخمس سنوات
تخيل انك تريد ان تشرح اصعب موادك لطفل ذو خمس سنوات .الان تدرب على ذلك
قد يكون من المستحيل ان تشرح الديناميكا الحرارية لطفل في السنه الاولي ولكن عمليه الشرح تجبرك ان تربط الافكار ببعضها فكيف يمكنك ان تشرح نظريات معقده بطريقه بسيطه لطفل ليفهمها .
طريقه المخططات
المخططات الذهنية طريقه مشهوره بين الناس لاستعاده المعلومات , حيث تبدأ بفكره مركزيه وتقوم بالعصف الذهني لتجد الافكار المجاورة ولكن الخرائط الذهنية هي مجرد البداية فقط .
عمل مخططات او صور تمكنك من ربط الافكار معا بدلا من كتابه الافكار وحفظها بالترتيب الهرمي . بدلا من هذا حاول ان تدون العلاقة بين كل الافكار التي كنت تدرسها .
الطريقة التي نتعلم بها خاطئه
الاطفال يملكون الخيال والابداع وخلاصه استراتيجيات التعلم السريع بهم بالطبيعة , ربما الخطأ في النظام التعليمي الحالي وربما هي مجرد تبعيات لنضوج الفرد ولكن معظم الناس يقمعون هذه القدرة عندهم .
الحقيقة المؤلمة هي ان نظام التعليم الحالي يجعله اقل متعه واكثر مللا حيث ان الكيمياء والرياضة وعلوم الحاسوب من المفترض ان تنتج في ادمغتنا افكارا جديده وصلات في عقولنا ليس فقط مجرد طريقه لتخطي امتحانات معده مسبقا .
والمفارقة هنا انه ربما ان استخدمنا تلك الطريقة الطفولية غير المملة في التعلم لنجح معظم الطلاب في الامتحانات وربما جعلت الدراسة اكثر متعه .
المصدر scottyoung